Újragondolt tanulási környezet
Nellore városában, Andhra Pradesh államban valósult meg az a háromszintes iskolabővítés, amely a hagyományos tanterem-koncepciót radikálisan újraírja. A tervező Spacefiction Studio a zárt, négy fal közötti oktatás helyett nyitott, levegős és vizuálisan inspiráló tanulási tereket hozott létre.
A projekt kiindulópontja az ősi gurukul rendszer – az a hagyományos indiai tanítási forma, ahol a tudás átadása nem az osztályterem falai között, hanem természetes környezetben történt.
Ezt a gondolatiságot kortárs építészeti eszközökkel ültették át a 21. századba.
Átjárható, élő struktúra
Az új épületszárny egy központi tengely köré szerveződik, amely két szárnyat – északit és délit – köt össze. A térbeli tagolás azonban távol áll a megszokott iskolai folyosó-ajtó-rendszertől: a szinteket hidak, átjárók és átriumok hálózzák be, így
a tanulók folyamatos vizuális és fizikai kapcsolatban maradnak a természetes fénnyel és a kültérrel.
A lépcsőzetesen visszahúzott déli szárny árnyékot vet az alsóbb szintekre, ezzel is csökkentve a hőterhelést – mindez tudatos klímaadaptáció, a helyi, párás forróságra reagálva.
Légmozgás és passzív hűtés
Az épület egyik legnagyobb erénye a természetes szellőzésre alapozott passzív hűtési rendszer. A központi átrium nemcsak térszervező elem, hanem egyfajta légcsatorna is, amely átszellőzteti az egész iskolát. A homlokzati tagolás, a nyitott udvarok és a szinteken átívelő légmozgás miatt a belső hőmérséklet érezhetően alacsonyabb marad, légkondicionálás nélkül is.
Színek, anyagok, élmény
A belső terek hangulatát élénk, mégis földközeli színek határozzák meg.
A dupla belmagasságú udvarokat terrakotta vörös és napfényes sárga felületek ölelik körül, míg a természetes fény nagy tetőáttöréseken keresztül érkezik – ezek szintén színnel festettek, üvegtetővel és alumínium hővédelemmel kiegészítve.
A padlóburkolat helyben kitermelt Kota-kőből és gránitból készült, hűvös tónusa remekül ellenpontozza a melegebb színpalettát.
A hosszanti plantersávokba trópusi növények kerültek, amelyek nemcsak díszítenek, de mikroklímát is teremtenek.
Nemcsak iskola – közösségi tér is
Az új épületszárny nemcsak az oktatást, hanem a közösségi életet is szolgálja. A nyitott, sokszintű udvarok találkozási pontokként működnek, ahol a tanulók tanulhatnak, játszhatnak, vagy egyszerűen csak jelen lehetnek.
Forrás: Dezeen
Fotók: Vivek Eadera
